Da redação
As áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) têm liderado as notas de admissão em universidades vietnamitas, enquanto cursos das ciências sociais e humanas apresentam quedas, de acordo com dados divulgados por instituições como a Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói e na Cidade de Ho Chi Minh. Segundo levantamento, cursos como ciência de dados e inteligência artificial atingiram 29,54 pontos na Universidade de Ciência e Tecnologia de Hanói, enquanto o curso de comunicação multimídia chegou a 88,8 pontos após conversão na Universidade de Ciências Sociais e Humanas, superando jornalismo.
A redução nas notas de corte para ciências sociais é verificada em instituições como a Academia de Jornalismo e Comunicação, onde as pontuações caíram em diversos cursos: no jornalismo online, por exemplo, de 35 para cerca de 32 pontos. Conforme o Sr. Pham Thai Son, diretor do Centro de Admissões e Comunicações da Universidade de Indústria e Comércio da Cidade de Ho Chi Minh, os candidatos buscam “cursos considerados promissores em termos de futuro”, especialmente nos campos de engenharia, tecnologia e STEM, refletindo a demanda do mercado.
Ainda segundo Son, há procura crescente por cursos ligados a logística, gestão da cadeia de suprimentos e áreas tecnológicas, em detrimento de formações mais tradicionais em economia, comunicação e direito, áreas com maior oferta de graduados. Segundo relatos das universidades, fatores como o aumento das mensalidades e a busca por empregabilidade pesam nas decisões dos estudantes e das famílias, enquanto as instituições reforçam que um diploma isolado não garante mais o ingresso no mercado de trabalho.
Apesar da queda nas notas de corte em alguns cursos, a qualidade dos candidatos permanece consistente, conforme Le Van Hien, chefe interino do Departamento de Formação de Graduandos da Universidade de Direito da Cidade de Ho Chi Minh. Os candidatos exibem alto índice de proficiência em línguas estrangeiras, desempenho acadêmico elevado e alta aprovação em exames nacionais, mantendo padrões de qualidade exigidos para a conclusão do ensino superior nas áreas oferecidas.
