Da redação
A divulgação anual dos microdados do Exame Nacional do Ensino Médio pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira oferece um amplo conjunto de informações sobre o desempenho dos estudantes nas diferentes áreas do exame. Segundo especialistas, esses dados possibilitam análise aprofundada dos resultados e identificação de oportunidades de melhoria, além do tradicional uso em rankings de escolas.
Para Gustavo Fagundes, gerente da Plataforma AZ de Aprendizagem, o valor dos microdados está no apoio à construção de estratégias pedagógicas. Fagundes afirma que “o ranking mostra onde a escola chegou. Os microdados mostram para onde ela pode evoluir”, destacando a importância da análise estratégica por gestores e equipes pedagógicas na definição de planos de ação assertivos.
A abordagem tem sido adotada por instituições que utilizam os resultados do exame como ferramenta de gestão pedagógica. Na Plataforma AZ, por exemplo, a publicação dos microdados dá início a uma etapa de acompanhamento individualizado com escolas parceiras. A equipe de Customer Success realiza reuniões para analisar indicadores, interpretar os dados e construir planos de ação usando a metodologia Planejar, Executar, Verificar e Agir (PDCA).
De acordo com Fagundes, o desempenho no exame reflete o trabalho desenvolvido durante toda a trajetória escolar, e por isso os dados devem ser analisados em perspectiva. A Plataforma AZ relata conquistas de primeiro lugar em dezenas de municípios e lideranças estaduais em Santa Catarina e Maranhão, além de evolução do desempenho acima da média nacional das escolas privadas nos últimos anos, evidenciando a importância do acompanhamento contínuo e do uso dos dados como ferramenta de gestão.
